國家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長 季瀏:考什么就教什么,全社會家長學(xué)生重視什么,德智體美勞全面發(fā)展,但在實(shí)踐過程中,實(shí)際上是說起來重要,做起來次要,忙起來就不要的一個局面,所以通過增加體育分值,語數(shù)外同樣的分值,一定會促進(jìn)全社會來重視體育,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生積極去鍛煉。
長久以來,體育在升學(xué)評價體系中所占份額不高,導(dǎo)致了各地在增加課時、補(bǔ)齊師資、提升硬件設(shè)施等方面缺乏直接的動力。然而,長期對體育教育缺乏足夠重視,也使得目前學(xué)生的身體素質(zhì),出現(xiàn)了一定程度的下滑。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰:就從視力不良這個問題來講,已經(jīng)到了非常嚴(yán)峻的情況。另外就是體質(zhì)健康,我們跑動的肺活量,這個肥胖等等這些問題也是越來越嚴(yán)重。體質(zhì)健康下滑還是一個迫在眉睫的問題,需要采取各種措施去進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校體制,來確保孩子的身心健康。
在王登峰看來,提升學(xué)生的身體素質(zhì),其實(shí)并非體育教育的唯一目的。事實(shí)上,通過體育科目的學(xué)習(xí),學(xué)生也能獲得綜合素養(yǎng)的提升,學(xué)會合作、學(xué)會堅(jiān)持,操場也可以成為最佳的課堂。
開足課時,備齊師資,隨著中考新政到來,老師和家長越來越重視孩子們體育科目的學(xué)習(xí),但是體育怎么考,仍然是社會關(guān)注的問題。以近年來各地中考的實(shí)施情況看,考試科目仍以體質(zhì)和體能測試為主。
