知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，看書(shū)是一種獲取知識(shí)的方法，但更多的是從老師那里獲取，老師還是學(xué)習(xí)路上的指路人，如同下面我將介紹的我最喜歡的老師：楊老師。
楊老師看起來(lái)30歲左右，個(gè)子非常高。她有一雙水汪汪的眼睛，上面架著一副玫瑰金色的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，她常把和藹的笑容掛在臉上。
她對(duì)學(xué)生總是風(fēng)趣幽默，循循善誘，我們總能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。有一次在課堂上，我們需要做一道英語(yǔ)閱讀題。這種類(lèi)型的題目需要我們先從文中找出答案再作答。她走下講臺(tái)檢查時(shí)，隨便拿起了一位同學(xué)的本子，可是那位同學(xué)有“先見(jiàn)之明”，沒(méi)有劃出答案就開(kāi)始作答。楊老師說(shuō)道：“沒(méi)有在文中找答案，難道這答案是從天上掉下來(lái)的嗎？”全班哄堂大笑，我們的心情放松了下來(lái)，同時(shí)也開(kāi)始認(rèn)真按照老師的方法作答。我想那位同學(xué)也會(huì)印象深刻吧，這么做可真是一舉兩得??！
楊老師很有耐心，對(duì)于我們學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)，她講解時(shí)總是不厭其煩，講解到我們完全理解為止。在一次課堂上，有一位同學(xué)對(duì)完形填空不太明白，楊老師不惜利用課間休息時(shí)間為他講解。那位同學(xué)進(jìn)辦公室時(shí)一臉不解，走出來(lái)時(shí)滿臉笑容，似乎臉上寫(xiě)了一個(gè)大大的“茅塞頓開(kāi)”。
對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，楊老師可不會(huì)輕易地“放過(guò)”他們。有一次老師布置了書(shū)面作業(yè)，當(dāng)他聽(tīng)到小組長(zhǎng)列出的沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的名單時(shí)，老師眉頭緊鎖，臉上的陽(yáng)光仿佛轉(zhuǎn)化成了烏云。她把沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)叫來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果你們有特殊情況可以理解，但你們不寫(xiě)作業(yè)的行為非常惡劣，上英語(yǔ)課時(shí)你們都站起來(lái)，我也陪著你們站！”我也有被批評(píng)過(guò)。后來(lái)，我每次作業(yè)都十分認(rèn)真。
楊老師溫柔且風(fēng)趣幽默，但她對(duì)教學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真。我們喜歡她的風(fēng)趣幽默，也敬畏她的嚴(yán)肅認(rèn)真。雖然后來(lái)?xiàng)罾蠋熞蚬ぷ髡{(diào)動(dòng)去了別的學(xué)校，但她的諄諄教導(dǎo)一直印在我們的心里，她是我們最好的英語(yǔ)老師。
編者注：本文為 橋頭學(xué)校 劉付聰 投稿作品，文責(zé)自負(fù)。