深圳新聞網(wǎng)訊 （尋找鵬城最美教師系列采訪記者 曹園芳）他是來(lái)自京城的名師，曾培養(yǎng)出兩名中考狀元，幫助數(shù)百名學(xué)生取得中考數(shù)學(xué)滿分；他深諳家庭教育、親子溝通，幫助眾多拿孩子沒(méi)辦法的家長(zhǎng)找到家庭教育成功之道。他就是深圳卓越教育中學(xué)部張志誠(chéng)校長(zhǎng)。十多年主抓中考，張校長(zhǎng)有很多獨(dú)特、有效的教育教學(xué)理念：
授人以魚(yú)不如授人以漁，授人以漁不如授人以欲
我們常說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，但在張校長(zhǎng)看來(lái)，授人以漁不如授人以欲。張校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，不只是缺學(xué)習(xí)方法，更缺的是學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)斗志。
在實(shí)際教學(xué)中，張校長(zhǎng)特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在面對(duì)中考的壓力時(shí)，不逃避不放棄，而是享受壓力、擁抱挑戰(zhàn)，與壓力共舞，讓壓力成為學(xué)生成長(zhǎng)的磨礪石、催化劑。
帶著“放大鏡”欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)
在張校長(zhǎng)看來(lái)，教育的本質(zhì)不只是傳授知識(shí)，而是尊重、喚醒、鼓舞和激勵(lì)。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境如果充滿批評(píng)、指責(zé)、否定、呵斥，學(xué)生的內(nèi)心會(huì)缺乏安全感，變得自卑或懦弱；如果學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境充滿鼓勵(lì)、欣賞，學(xué)生會(huì)對(duì)自己更加有信心。張校長(zhǎng)在教學(xué)過(guò)程中，總是帶著“放大鏡”欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予學(xué)生肯定，讓學(xué)生意識(shí)到自己的巨大潛能。
學(xué)生最大的天敵是依賴(lài)，老師最大的天敵是包辦
有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我家孩子就是懶，不好好學(xué)，所以成績(jī)不好”。張校長(zhǎng)覺(jué)得，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最可怕的不是體力上的懶，是腦力上的懶。很多孩子遇到不會(huì)做的題，不深度思考，缺乏探究精神，而是被動(dòng)等待老師來(lái)講解，有些老師在教學(xué)過(guò)程中，特別“細(xì)致”地講解，不注重啟發(fā)式教學(xué)，過(guò)多的包辦教學(xué)，久而久之，助長(zhǎng)學(xué)生的依賴(lài)性心理，扼殺學(xué)生的自主性思維。
老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)少一些包辦，多一些啟發(fā)引導(dǎo)。在課堂上，老師應(yīng)該是導(dǎo)演，而不是主演。
張校長(zhǎng)認(rèn)為，好老師應(yīng)該具備“專(zhuān)業(yè)+用心”，專(zhuān)業(yè)——有深厚的教學(xué)功底、科學(xué)的教育教學(xué)理念；用心——用心付出，用一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂。“作為教育工作者，應(yīng)心存敬畏與尊重，對(duì)教育規(guī)律的敬畏，對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重?！陿?shù)木，百年樹(shù)人’。”張校長(zhǎng)堅(jiān)信，好的教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的未來(lái)力，助力孩子向未來(lái)生長(zhǎng)。
注：“尋找鵬城最美教師”人物風(fēng)采展示大型公益活動(dòng)以展示“鵬城最美教師”風(fēng)采為主題，傳播正能量，弘揚(yáng)人民教師“教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)”的高尚師德，樹(shù)立榜樣的力量,展示當(dāng)代教師陽(yáng)光美麗、無(wú)私奉獻(xiàn)的大美形象。
