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      吳功成:真正的教育情懷是堅守本分 把本職工作做好

      吳功成:真正的教育情懷是堅守本分 把本職工作做好

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      “我理想的語文應該是有靈性的,劉勰《文心雕龍》里說‘登山則情滿于山,觀海則意溢于海,則我才之多少,將與風云而并驅(qū)焉!’”吳功成老師認為。

      深圳新聞網(wǎng)訊 (尋找鵬城最美教師系列采訪記者 曹園芳)“如果上課時把學生講睡了,那么就算老師講的知識再好也是沒意義的?!弊吭浇逃钲诜中UZ文學科組組長吳功成在接受采訪時這樣說到。

      “我理想的語文應該是有靈性的,劉勰《文心雕龍》里說‘登山則情滿于山,觀海則意溢于海,則我才之多少,將與風云而并驅(qū)焉!’”吳功成老師認為,在語文的世界,應該遍地是詩,一切可成文,一棵樹是開啟綠色童話的鑰匙,一支筆是歷史滄桑的見證,幾個毫不相關的漢字能夠彰顯出一個人波瀾壯闊的個人史詩。語文應該是來自于生活而又回歸于生活的。

      一缸水和一杯水、一把火的關系

      歌德《浮士德》說:“自己越多,給人才越多?!痹趨枪Τ衫蠋熆磥?,如果自己都沒有一缸水,如何倒?jié)M學生手上的求知的杯子呢?但是,不是說老師有了一缸水就一定會產(chǎn)生好的教育。如果水倒不好,可能一缸水全部倒出了,而學生的杯子還沒滿。如何剛好一滴不灑地把學生的杯子倒?jié)M,這是一種技術,也是一種追求。

      “我之所以選擇一對一教學,就是想有針對性地、靈活地把教育的本質(zhì)做好。教育的本質(zhì)不就是因材施教嗎?但,是不是把學生的杯子倒?jié)M了,教育任務就完成了?我想不是的,教育不僅是給學生一盆水,更是給學生一把火,點燃學生自己取水的熱情?!边@把火不僅是興趣之火,更是自信之火、希望之火。來培訓機構的學生很多都是基礎不如他人的,他們看似比同齡人更調(diào)皮、更貪玩,實際上是更敏感、更脆弱,他們?nèi)鄙訇P注,十分自卑。對于他們,老師們更應該點燃他們心中之火,讓他們重拾信心。一次考試不算什么,但是以什么面貌去面對一次考試很重要。中考和高考只是人生挑戰(zhàn)的一種,但是如果不以最好的自己經(jīng)歷一次,就永遠不知道什么是成長和成熟。

      教育就是以心換心的過程

      吳功成老師告訴記者,在他教學的過程中有一位名叫丁香(化名)的初三學生,內(nèi)向,自卑,家庭成員都很優(yōu)秀,她卻覺得自己什么也做不好?!拔易鳛槔蠋熀芮宄恢焙芘?,每次上課她都是頂著黑眼圈和一身的疲憊,讓她在桌子上趴會兒,她說不累,反正都習慣了。有時候我在想,我們一直在說給孩子們‘減負’,可是得到的卻是‘增負’。作為老師,我只能盡量用最生動有趣的方式把課堂呈現(xiàn)出來,用比較高效的方式把知識講授到位,盡量讓學生能夠高效率完成學校作業(yè)?!?/p>

      丁香說她的理想是成為一名主持人,后來比賽失敗,吳功成老師也深切地去感受她的“痛”,他認為,教育就是以心換心的過程。交出一片心,換取一片心?!拔腋嬖V她:你可以有無力感,你可以痛苦,你可以失敗,你可以絕望,但你要永遠知道前路依然在,只要活著理想就在?!?/p>

      吳功成老師強調(diào),“很多人說我是個很有情懷的老師,其實老實說,我很害怕‘情懷’這個詞,它在當今市場中已經(jīng)被濫用了?!閼选?,不應該是一種宣傳,而應該是一種責任、堅守和用心。真正的情懷就是堅守本分,把本職工作做好。無論是學校老師,還是機構老師,都應該如此。市場在變,老師不應該變。”

      注:“尋找鵬城最美教師”人物風采展示大型公益活動以展示“鵬城最美教師”風采為主題,傳播正能量,弘揚人民教師“教書育人、愛崗敬業(yè)、勇于擔當”的高尚師德,樹立榜樣的力量,展示當代教師陽光美麗、無私奉獻的大美形象。

      [責任編輯:朱琳]
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