深圳新聞網(wǎng)訊 （尋找鵬城最美教師系列采訪記者 李欣盈）“‘手把青苗種滿田，低頭便見水中天?！@句話是我最喜歡的，農(nóng)民在勤懇勞作下田插秧的時候，他是在勞作著，但他的世界不僅僅是水田，他所看到的是水中倒映出來的青天。作為老師我一定要把學(xué)生教成有視野的，實實在在勤于學(xué)習(xí)的人，這就是我喜歡這句話的原因。”
周奇，深圳市第二實驗學(xué)校資深語文教師，“云章文學(xué)社”創(chuàng)建人，曾撰寫《“愛國義士”燭之武的局限性》論文，在全國教師論文大賽中榮獲國家級一等獎。他喜歡文學(xué)研究，喜歡多角度思考問題，更喜歡現(xiàn)在的語文教學(xué)工作。采取有效的教學(xué)方式，傳授學(xué)生知識的同時，還能培養(yǎng)他們的價值觀，是周老師很看重并愿傾盡全力為之探索的事，這也是他選擇從事教師行業(yè)的原因之一。
創(chuàng)建文學(xué)社團 培養(yǎng)學(xué)生思維力
為了避免讓傳統(tǒng)作文教學(xué)方式僵化學(xué)生們的思維，周奇老師開拓了新的教學(xué)模式，提出了社團組建的想法，在學(xué)生的積極響應(yīng)和熱情參與下，“云章文學(xué)社”于2017年正式成立。周老師告訴記者，社團成立后，組織了很多活動，它成為學(xué)生在課堂所學(xué)知識和社會實踐連接一起的重要樞紐。例如社團全員走進深圳南方科技大學(xué)，進行新聞采編，通過活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，提出好建議，從而建設(shè)他們對文學(xué)的思考，進一步深化他們對社會的認識。
“包括語文課堂上，我采用靜態(tài)分析法、兩面觀等諸多方法去培養(yǎng)學(xué)生對一篇文章從多維角度去看的能力，以致于我的學(xué)生現(xiàn)在分析文章、思考社會問題時，沒有片面和絕對的情況，都會以一定條件為前提下對問題進行思考?！?/p>
以導(dǎo)師的姿態(tài)教育學(xué)生
剛?cè)肼殨r，周奇和很多年輕教師一樣，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，所以他很感激那時候陪伴自己并且?guī)椭约撼砷L的學(xué)生。那時的他像父親一樣，拼勁全力照顧好每個學(xué)生，幫助他們學(xué)習(xí)關(guān)照他們的生活。但在這16年的教學(xué)工作中，他逐漸意識到自己該做的遠遠不止這些事情，讓學(xué)生們能在自己所教的內(nèi)容中成長、成熟甚至于成功，才是更重要的。周老師說道：“如果在這16年的教學(xué)過程中，一直以父親的姿態(tài)去對待學(xué)生，作為一個班主任是可以的，但想要成就學(xué)生就要以導(dǎo)師的姿態(tài)去引導(dǎo)他們，我想這是我現(xiàn)在該做的?！?/p>
周奇老師不太愛笑，在辦公室內(nèi)大多時間都是在備課、潛心鉆研學(xué)術(shù)，常常眉頭緊鎖，給其他老師一種”冷酷“的感覺。但通過采訪，記者了解到，看似“冷酷”的外表下，卻隱藏著一顆為學(xué)生奉獻的心，周老師想通過自己皺眉頭研究，更好的去幫助學(xué)生解決問題，不讓學(xué)生皺眉頭。他說：“年輕時候經(jīng)驗匱乏，真的很對不起那時候的學(xué)生，但現(xiàn)在我敢說，我做的每一件事都對得起學(xué)生，他們應(yīng)該感謝我成為了他們的老師?！?/p>
人情味比會學(xué)習(xí)更重要
學(xué)生在自己不知情的情況下，自主為科任老師慶生，這件事是周老師認為在這16年的職業(yè)生涯中，學(xué)生所做的最令自己感動的一件事情。在周老師的認識里，能成就學(xué)生，并且能把學(xué)生培養(yǎng)成有人情味，懂事的孩子，是非常值得驕傲的事?！爱?dāng)我被那位老師告知這件事的時候，我的心情真的比學(xué)生祝福我自己都覺得都開心，因為我所培養(yǎng)的孩子很懂事，重要的是他們的懂事不僅僅是對一個人，而是對他人，我真的非常感動。”
此外，記者還了解到，對于學(xué)生的教育，周老師有自己獨特的方式，學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，作為班主任的他基本不會通過找學(xué)生談話的方式，讓他們意識到問題所在，他會通過每一篇文章的內(nèi)容分塊的讓學(xué)生接受與吸收，這其中包括文學(xué)的思考，也有做人的思考?！叭绻谡Z文課上，通過講解課文中人物的故事，讓學(xué)生學(xué)會如何在被動中成就個人的主動，是非常重要的?！?/p>
注：“尋找鵬城最美教師”人物風(fēng)采展示大型公益活動已展示“鵬城最美教師”風(fēng)采為主題，傳播正能量，弘揚人民教師“教書育人、愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)”的高尚師德，樹立榜樣的力量,展示當(dāng)代教師陽光美麗、無私奉獻的大美形象。
