見(jiàn)圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年10月29日訊（記者 張俊達(dá)）今天，2020聯(lián)想創(chuàng)新科技大會(huì)個(gè)人智能日如期召開(kāi)，在昨天的晨星工業(yè)機(jī)器人之后，今天聯(lián)想又帶來(lái)了數(shù)個(gè)引爆眼球的產(chǎn)品和解決方案，其中聯(lián)想未來(lái)教室成為最受關(guān)注的硬核方案之一，因?yàn)樗闪水?dāng)下全球最前沿的科技，或許你在很多科幻電影中都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

2018年《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的發(fā)布使教育信息化進(jìn)入到融合創(chuàng)新階段，在這個(gè)階段新興技術(shù)對(duì)教育行業(yè)的推動(dòng)備受期待。聯(lián)想未來(lái)教室著眼于未來(lái)教學(xué)理念的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)AR/VR、AI、邊緣計(jì)算、5G等技術(shù)的融合創(chuàng)新構(gòu)建體驗(yàn)升級(jí)的立體化教學(xué)場(chǎng)景，為教學(xué)沉浸感和學(xué)習(xí)個(gè)性化等體驗(yàn)升級(jí)提供理論指導(dǎo)和技術(shù)方案，探索新興技術(shù)應(yīng)用于教育環(huán)節(jié)的最佳實(shí)踐，具體包括沉浸互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程擬真教學(xué)等系統(tǒng)。

沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境

沉浸互動(dòng)教學(xué)將交互式全息應(yīng)用于知識(shí)森林教學(xué)領(lǐng)域，以三維全息的方式呈現(xiàn)知識(shí)森林，用手勢(shì)互動(dòng)的方式探索知識(shí)森林，并提供知識(shí)路徑導(dǎo)航和虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，也滿足教師對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的演示與講解需求。遠(yuǎn)程擬真教學(xué)將全景顯示、8K相機(jī)與全息投影應(yīng)用于遠(yuǎn)程教學(xué)的兩端，教師端能夠看到全景效果的學(xué)生，學(xué)生端能夠看到全息效果的教師，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)在學(xué)生端通過(guò)全息投影呈現(xiàn)出來(lái)，并可與教師疊加形成混合現(xiàn)實(shí)的效果，大大提升了遠(yuǎn)程教學(xué)的臨場(chǎng)感與沉浸感。

臨場(chǎng)感教學(xué)

聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁、全球消費(fèi)業(yè)務(wù)部和先進(jìn)創(chuàng)新中心總經(jīng)理賈朝暉介紹到，未來(lái)的智慧課堂，通過(guò)立體影像采集與重建技術(shù)、大幅面全息投影技術(shù)以及5G傳輸技術(shù)，大城市中進(jìn)行教學(xué)的老師的形象便會(huì)以三維全息影像的形式、實(shí)時(shí)地傳送到遠(yuǎn)在山區(qū)的教室，我們把它稱為“數(shù)字孿生教師”；“數(shù)字孿生教師”為那里的孩子們上課，從而讓山區(qū)的孩子們也能接受到大城市的孩子們才可獲得的優(yōu)質(zhì)教育。

臨場(chǎng)感教學(xué)

借助自然體感交互技術(shù)，數(shù)字孿生教師可以實(shí)時(shí)操作八大行星的三維模型，講解太陽(yáng)系相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。山區(qū)的教室里，運(yùn)用空間定位技術(shù)，同學(xué)們可以和數(shù)字孿生教師、行星模型實(shí)時(shí)互動(dòng)，這大大提升了枯燥的天文學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

因故不能到校的同學(xué)，在家中利用混合現(xiàn)實(shí)眼鏡和體感設(shè)備，就可以加入到部署了超高清直播系統(tǒng)的沉浸式遠(yuǎn)程互動(dòng)教室；在家里，也可以像坐在教室里的其他孩子們一樣，與數(shù)字孿生教師互動(dòng)，在空中操作行星模型。