今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)習(xí)黨史、領(lǐng)悟黨史，就是要把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的百年華誕。2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這為在青年群體中開展黨史學(xué)習(xí)教育指明方向。青年是黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)群體，必須切實(shí)發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的資政育人作用，開展好新時(shí)代青年的黨史學(xué)習(xí)教育工作。

傳承紅色基因賡續(xù)革命薪火

歷史是最好的老師。我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)和研究黨史。毛澤東提出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”；鄧小平強(qiáng)調(diào)：“我們要用歷史教育青年，教育人民”；江澤民將我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史，稱為“一部蘊(yùn)含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書”；胡錦濤告誡我們只有銘記黨的歷史，才能深刻了解過(guò)去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來(lái)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次指出：“中國(guó)革命歷史是最好的教科書，要常讀常新”。黨史是最好的“營(yíng)養(yǎng)劑”，學(xué)習(xí)黨史是一門必須修好的“必修課”。我們黨善于從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取智慧，凝聚力量，以史向新，永葆黨的生機(jī)活力，不斷推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望。中國(guó)共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，歸根到底在于培養(yǎng)造就一代又一代擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、與民族復(fù)興同向同行、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。培養(yǎng)青年人才要在立德樹人、為黨育人、為國(guó)育才中堅(jiān)定正確的政治方向。青年一代視野開闊、思維活躍、可塑性強(qiáng)，正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀和歷史觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要精心引導(dǎo)。黨史是助力青年成長(zhǎng)成才的豐厚精神養(yǎng)料。用黨史教育青年，用革命精神滌蕩年輕心靈，將紅色基因融入青春血脈，有助于青年從黨史中汲取干事創(chuàng)業(yè)的智慧和力量，厚植愛國(guó)愛黨情懷，辨清前行方向，明確使命擔(dān)當(dāng)，將黨事業(yè)的接力棒一代一代傳下去。

讀懂中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)最為可歌可泣的篇章

習(xí)近平總書記指出：“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來(lái)的一百年”。它是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)最為可歌可泣的篇章。在青年群體中開展黨史學(xué)習(xí)教育，重在引導(dǎo)青年把黨的歷史這個(gè)偉大篇章讀通、讀懂、讀透，讀出重點(diǎn)、讀出味道，有所收獲。

學(xué)史明理，汲取思想養(yǎng)分。引導(dǎo)青年讀懂黨的歷史就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。幫助他們從中感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，探究歷史規(guī)律，把握歷史大勢(shì)，在思想上弄清楚、理解透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的深刻道理。

學(xué)史增信，筑牢信仰根基。引導(dǎo)青年讀懂黨的歷史就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，始終推動(dòng)人類文明進(jìn)步的歷史。幫助他們深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的靈魂；充分認(rèn)識(shí)純潔初心和崇高信仰是黨經(jīng)歷世紀(jì)風(fēng)雨洗禮，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不斷創(chuàng)造偉大奇跡的精神支柱。幫助青年下定聽黨話跟黨走的決心，樹立對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想的信心。

學(xué)史崇德，涵養(yǎng)精神品格。引導(dǎo)青年讀懂黨的歷史是一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的歷史。幫助青年從一批又一批革命烈士、英雄人物、先進(jìn)模范的感人故事中學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的崇高品格，從他們的光輝事跡中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨培育形成的一系列偉大精神，理解這些精神中體現(xiàn)的民族精神和時(shí)代精神。引導(dǎo)青年深化對(duì)黨的精神譜系的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)其定位好自己人生的精神坐標(biāo)，在新時(shí)代中發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在新征程上提振奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)、勇毅前行的精氣神。

學(xué)史力行，砥礪奮斗才干。引導(dǎo)青年讀懂黨的歷史是在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長(zhǎng)，在攻堅(jiān)克難中壯大的歷史。幫助青年把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系當(dāng)前、促進(jìn)自身成長(zhǎng)成才結(jié)合起來(lái)，總結(jié)運(yùn)用好黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力。激勵(lì)他們勤于學(xué)習(xí)、練就過(guò)硬本領(lǐng)，不畏艱難、發(fā)揮創(chuàng)造潛力，敢于吃苦、勇于砥礪奮斗，積極實(shí)踐、增長(zhǎng)才干經(jīng)驗(yàn)，與人民同力同行，與時(shí)代同頻共振，勇?lián)褡鍙?fù)興大任，不負(fù)建功立業(yè)的人生際遇和時(shí)代使命，把黨史學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為成才動(dòng)力。

用正確的方法和態(tài)度傳承黨的寶貴精神財(cái)富

中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨，領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革的征程中披荊斬棘、從勝利走向勝利。在青年群體中開展黨史學(xué)習(xí)教育，貴在教育青年用正確的方法和態(tài)度回望過(guò)往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，珍惜和傳承黨的寶貴精神財(cái)富，真正學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

樹立正確黨史觀。黨史觀是對(duì)黨的歷史的根本觀點(diǎn)和總的看法，它在黨史學(xué)習(xí)中具有奠基意義，涉及如何看待黨的歷史，關(guān)系到如何理解黨的性質(zhì)宗旨、理論與實(shí)踐、地位和優(yōu)勢(shì)，關(guān)乎對(duì)黨的情感和態(tài)度。樹立正確黨史觀是習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上首次提出的重要論述，為學(xué)習(xí)黨史提供了認(rèn)識(shí)論和方法論的根本遵循。須用辯證唯物主義和歷史唯物主義教育青年全面、客觀、發(fā)展地看待黨的歷史，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，自覺以我們黨關(guān)于歷史問(wèn)題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，以此作為學(xué)習(xí)黨史的中軸線和定盤星，科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物。

旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義。歷史虛無(wú)主義以所謂“還原”“重評(píng)”“反思”為名，否定和虛無(wú)近現(xiàn)代中國(guó)革命歷史、黨的歷史和中華人民共和國(guó)歷史，丑化和詆毀革命領(lǐng)袖和英雄人物，強(qiáng)調(diào)和夸大黨領(lǐng)導(dǎo)人民在前進(jìn)探索中出現(xiàn)的曲折和彎路，本質(zhì)是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國(guó)走向社會(huì)主義的歷史必然性，否定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。它是以唯心史觀為指導(dǎo)的，具有突出意識(shí)形態(tài)訴求的政治思潮，對(duì)廣大民眾尤其是青年群體具有極大的迷惑性、滲透性和危害性，極易造成思想混亂，削弱對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。加強(qiáng)對(duì)青年的思想引導(dǎo)，須在理論辨析中揭露和糾正歷史虛無(wú)主義在黨史問(wèn)題上的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，在輿論交鋒中警惕和抵制它造成的惡劣影響，正本清源、固本培元。

創(chuàng)新方式方法。青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量。在青年群體中開展黨史學(xué)習(xí)教育，需要精準(zhǔn)定位，按照習(xí)近平總書記對(duì)青年工作的要求，尊重青年天性，照顧青年特點(diǎn)，關(guān)心關(guān)懷青年的現(xiàn)實(shí)需求，合理提出學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)鼓勵(lì)青年的目標(biāo)追求；精心組織青年學(xué)習(xí)，充分挖掘黨在各個(gè)重大歷史時(shí)期和歷史事件中的教育資源，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，與思想政治工作、專業(yè)學(xué)習(xí)相融合，同社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合；精細(xì)設(shè)計(jì)方式方法，講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事，講清黨的傳統(tǒng)和作風(fēng)，講活黨的精神，講透歷史規(guī)律，增強(qiáng)黨史教育的針對(duì)性和實(shí)效性，激活青春動(dòng)能。

知所從來(lái)，方明所去。青年學(xué)習(xí)黨史，就是要把學(xué)習(xí)黨史作為必修課，從黨的奮斗歷程和偉大成就中“淘金”，到黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)中“尋寶”，在黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)里“識(shí)珍”。用黨史教育青年、啟迪青年、鼓舞青年，知史愛黨、知史愛國(guó)，不忘初心、牢記使命，以青春的朝氣、昂揚(yáng)的姿態(tài)投身新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。

（作者單位：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）