90后女教師莫詩敏：從生活中就地取材，線上教學就會很精彩

原標題：90后女教師莫詩敏：從生活中就地取材，我們的線上教學就會很精彩

深圳特區(qū)報2020年2月26日訊 “線上教學對于老師和學生來說，都是一種全新的體驗。我也從起初的慌張，不知道怎么去備課、上課，到現(xiàn)在能慢慢適應(yīng)了。”莫詩敏說。她是觀瀾中心小學四（4）班的語文教師。一周多來，她的線上授課受到學生、家長的熱評，學生們刷屏為她點贊。

“從生活中就地取材，我們的線上教學就會很精彩。”2月24日、25日，在兩天的線上采訪中，莫詩敏——這位學生眼中的明星主播，反復(fù)這么說。

我們正經(jīng)歷的，就是最好的教育

“我是從2月5日開始準備網(wǎng)課的，那時候還沒有正式收到線上教學的通知，但是為了有備無患，我提前做了準備?！蹦娒粽f。開課前兩周，科組、學校和區(qū)教育局從技術(shù)操作和教學內(nèi)容方面對老師進行了多次培訓(xùn)。她自己還搜索了多種直播軟、錄播軟件，并做了筆記分享給學校的同事。

剛開始，科組的老師們計劃圍繞課本內(nèi)容展開線上教學，但討論后覺得在目前的特殊環(huán)境下，教學內(nèi)容應(yīng)該跳出課本，“我們正經(jīng)歷的一切，對孩子來說，就是最好的教育。”于是，她和同事們決定著手尋找跟疫情相關(guān)的微課資源，自備教案給學生們上課?！皞渚W(wǎng)課給了我新的思路，我感覺從生活中挖掘語文知識，原來那么有趣和有效。”

“我印象深的有兩節(jié)課，一節(jié)是推薦課外書。這個春節(jié)因為疫情突發(fā)，很多人回不了老家。我就推薦了《橋下一家人》，我讓學生結(jié)合寒假閱讀的《青銅葵花》《十歲那年》，思考什么是家，說說關(guān)于家的感受?！蹦娒粽f，想通過這節(jié)課讓學生知道，家不僅僅意味著團圓，還有分隔兩地的親人相互間的牽掛，還有我們每個人宅在小家成全大家，期待早日戰(zhàn)勝疫情的愿望。

另一節(jié)課上，莫詩敏講到了鐘南山院士在接受采訪時所說話語的嚴謹性和科學性，“他之所以能得到大家的信任，跟他嚴謹?shù)挠迷~有緊密關(guān)系。我想借這節(jié)微課，讓同學們感受語言的嚴謹性和科學性，讓生活與語文學習達到真正的融合；同時，也想讓他們學會獨立思考，懂得如何通過話語用詞來判斷、分辨網(wǎng)絡(luò)上信息的真假。”

群里互動時，我不太像一位老師

“學?？紤]到老教師較多，‘龍華云校’上的騰訊課堂操作比較難把握，最終選擇了在微信上開課?！鄙险n前，莫詩敏會先列一個任務(wù)單，讓學生明確學習目標，然后再將提前錄制好的微課發(fā)到班級群里供學生自行觀看。學生聽課時，她全程在線回答學生的提問。每節(jié)課，她都會布置小作業(yè)，并預(yù)留出時間給學生完成，晚上8點半再在線上講解。

上課前，莫詩敏會在班級群里發(fā)學習任務(wù)單。

之所以采取錄播網(wǎng)課的方式，她說班里有少數(shù)學生因為父母白天上班后，沒有手機或電腦上網(wǎng)，“這樣比較靈活，他們可以在晚上補課?！彼龓У陌嗫偣?4人。一周來，每天按時在線學習的學生有40多人。

“群里互動時，我覺得我不太像一位老師。”莫詩敏說，“當有學生提出問題，我還在努力打字回復(fù)，其他同學已經(jīng)一窩蜂幫我回復(fù)完了，無奈的我只能默默刪除編輯好的文字換成大拇指發(fā)出去?！?/p>

莫詩敏發(fā)現(xiàn)線上教學，很多平時內(nèi)向的學生變得活躍了，“有天晚上，我給孩子們講解當天的作業(yè)，孩子們不停地刷屏喊‘老師真棒’‘老師簡直是電臺主播’”。

看到精心準備的網(wǎng)課受到學生們的歡迎，莫詩敏很開心：“感覺跟學生更親近了，平時他們在校都安安靜靜、中規(guī)中矩的，現(xiàn)在在線問完問題了，還會跟我多嘮嗑幾句，聊聊各自的生活?！?/p>

莫老師在班級群和朋友圈里分享學生發(fā)表的作文。

線上教學，讓我們收獲多多

“單說教學上的工作量，上網(wǎng)課確實會辛苦些，因為孩子隨時都可能問問題，需要留意手機，改作業(yè)、備課也是，手機、電腦隨時會用到。”莫詩敏說。

線上授課的第一周，她的語文課一周7節(jié)。2月20日市教育局發(fā)出給中小學師生減負的通知后，語文課減到一周3節(jié)。“我們做了問卷調(diào)查，很多家長擔心孩子長時間使用手機、電腦危害健康，現(xiàn)在調(diào)整課程后，下午讓孩子自由選擇學習方式。”

本周起，該校四年級的語文課從上周的7節(jié)減少到3節(jié)。

因為網(wǎng)課，班里的學生有了很多新體驗，比如嘗試自己做一頓飯，自制放大鏡，和父母一起運動鍛煉等。“有位學生寫了一篇講述他爸爸在抗疫一線忙碌工作的作文，發(fā)給我看讓我指導(dǎo)，后來作文在《晶報》上登了出來，我又把作文發(fā)到班級群里分享，讓大家學習這位同學，學習他爸爸這種舍小家顧大家的行為，很多家長看到了都為他們點贊?！?/p>

“我任教3年多，可能適應(yīng)能力稍微好一些，沒有受到太多傳統(tǒng)授課方式的影響。”說起上網(wǎng)課，她說自己有信心。“剛開始，我會很著急，很想給孩子講更多的課本上的內(nèi)容，盡可能不耽誤孩子返校后的教學進度。但經(jīng)過摸索實踐，我覺得在這個特殊期間，從生活中就地取材進行教學，才是給孩子們最好的教育，我們的網(wǎng)課才會精彩?！?/p>

“觀瀾中心小學是我的母校，我的爺爺、媽媽和舅舅舅媽都曾在此任教?！?4年出生的莫詩敏如今接過了家族的接力棒，她說：“我希望疫情早日過去，希望能早日返回校園，我想孩子們一定會有很多有趣的故事，要跟同伴們分享?！?/p>

（作者：讀特記者王小虎）