讓學(xué)生成為研究者 亞迪學(xué)校舉行市級(jí)探究性小課題實(shí)施論證會(huì)
深圳新聞網(wǎng)訊 （記者 曹園芳 通訊員 程衛(wèi)東 /圖文 ）2018年11月16日上午，2018年度深圳市中小學(xué)生探究性小課題實(shí)施方案論證現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在深圳亞迪學(xué)校順利舉行。
亞迪學(xué)校20個(gè)市級(jí)立項(xiàng)小課題的主持人、課題組成員、課題指導(dǎo)老師及大鵬新區(qū)兄弟學(xué)校的科研主任約160余人參加會(huì)議。會(huì)議邀請(qǐng)了市教科院基礎(chǔ)教育研究中心李庚靖主任，市教科院中小學(xué)生探究性小課題負(fù)責(zé)人李敏博士，全國(guó)著名青少年科技教育專家覃寶學(xué)老師擔(dān)任專家評(píng)審。大鵬新區(qū)公共事業(yè)局副調(diào)研員陳遠(yuǎn)雄，深圳亞迪學(xué)校王堅(jiān)校長(zhǎng)出席了會(huì)議。
會(huì)議由大鵬新區(qū)教科研中心科研主任彭乾坤主持。首先由亞迪學(xué)校推薦的六個(gè)小課題主持人代表依次登臺(tái)匯報(bào)，同學(xué)們結(jié)合 PPT，向在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)和師生匯報(bào)課題實(shí)施方案，從課題研究目的到研究的核心問(wèn)題，從研究任務(wù)及分工到研究的方法與實(shí)施步驟，從研究困難分析及對(duì)策設(shè)想到研究的預(yù)期成果，同學(xué)們娓娓道來(lái)，敘說(shuō)著小課題探究的好奇與美妙。
小課題《空氣栽培》的小主持人探究欲望源自媽媽買回一株美麗的奇異植物空氣鳳梨，這株植物是在空氣中栽培生長(zhǎng)的，于是萌生出空氣栽培鳳梨的探究欲望。
小課題《簡(jiǎn)易擰衣桿裝置》的主持人是一位生活中的細(xì)心觀察者，看到年邁的奶奶擰干衣服很艱難，希望能幫助奶奶設(shè)計(jì)一種低廉且容易操作的擰衣桿裝置，也為更多的人生活帶來(lái)便利。
小課題《珊瑚對(duì)不同海水溫度響應(yīng)模式的控制實(shí)驗(yàn)》的主持人探究興趣源于學(xué)校海洋科技社團(tuán)，迫切想研究珊瑚對(duì)不同海水溫度究竟有什么樣的生態(tài)響應(yīng)，從而為海洋環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。
《學(xué)校廚余垃圾的去向及利用情況的調(diào)查研究》的課題主持人每天在校園面對(duì)餐廳的廚余垃圾，就想到這些廚余垃圾都運(yùn)去哪了？廚余垃圾都做了什么？把自己的想法跟同學(xué)們說(shuō)，得到了響應(yīng)，于是開(kāi)啟了探究之旅。
小課題《室內(nèi)人工濕地凈化污水的演示》成員看到工礦企業(yè)未經(jīng)處理的污水排放到江河，造成很大污染，就萌生出設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)人工污水生態(tài)系統(tǒng)，回歸河流清澈碧水。
小課題《能捕捉漂浮垃圾、油脂、燃料的自動(dòng)化垃圾箱》的成員們面對(duì)水面污染，決心探究捕捉浮游垃圾、油脂的自動(dòng)化裝置，還大自然綠水青山。
課題匯報(bào)完畢，李庚靖主任、李敏博士和覃寶學(xué)老師對(duì)亞迪學(xué)校學(xué)生的科學(xué)探究精神表示贊賞，并對(duì)六個(gè)課題逐一點(diǎn)評(píng)，就課題實(shí)施提出科學(xué)指導(dǎo)建議，幾位專家還就另外14個(gè)小課題的實(shí)施方案進(jìn)行查閱，向課題組提出了具體的實(shí)施優(yōu)化措施。
李庚靖主任點(diǎn)評(píng)
李敏博士點(diǎn)評(píng)
覃寶學(xué)老師點(diǎn)評(píng)
王堅(jiān)校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表態(tài)要解決小課題成員提出的經(jīng)費(fèi)困難、場(chǎng)地困難等問(wèn)題，并表示全力支持學(xué)生在做中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中創(chuàng)，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)助力。
據(jù)了解，王堅(jiān)校長(zhǎng)作為教科研專家，是國(guó)家級(jí)課題《名企名校合作辦學(xué)下的多方資源開(kāi)發(fā)、整合與利用研究—— 深圳亞迪學(xué)校的探索與實(shí)踐》的課題組長(zhǎng)，帶動(dòng)全校師生實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，倡導(dǎo)教師積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和探究精神，鼓勵(lì)在學(xué)科教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展以科學(xué)、自然、生活、社會(huì)等領(lǐng)域問(wèn)題為中心的探究性小課題研究，讓學(xué)生成為研究者。