深圳開放職校學(xué)子繪制漫畫等“藝”起抗疫,校長勉勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充“心理電量”
      2020-02-21 14:33
      來源: 晶報(bào)

      深圳開放職校學(xué)子繪制漫畫等“藝”起抗疫,校長勉勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充“心理電量”

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      晶報(bào)2020年2月20日訊 通過極具動(dòng)感的動(dòng)畫視頻、富有創(chuàng)意的漫畫和海報(bào)等呼吁科學(xué)防疫、保護(hù)野生動(dòng)物……在居家防疫期間,深圳市開放職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)子們用自己的方式,表達(dá)了對(duì)此次疫情的所見所感、對(duì)抗疫英雄們的崇高致敬,涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀作品。同時(shí),近日,該校學(xué)子也通過網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。據(jù)介紹,2月17日起至恢復(fù)線下開學(xué)期間,學(xué)校通過騰訊課堂、慕課、班級(jí)群直播等平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、在線答疑。

      開放網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái),課程視頻量達(dá)一萬多個(gè)

      其中,該校學(xué)生張令軍制作了戰(zhàn)疫宣傳視頻,介紹新冠肺炎并呼吁大家科學(xué)防疫、拒絕食用野生動(dòng)物;朱子杞繪制了漫畫號(hào)召大家共同戰(zhàn)疫;吳鴻杰、陳嘉華分別制作了海報(bào)《中國,加油》《加油武漢》,向一線工作人員致敬。

      ▲學(xué)生朱子杞漫畫作品《共同戰(zhàn)疫》(圖片來源于學(xué)校公眾號(hào))

      ▲學(xué)生盧雅露漫畫作品《抗衡》(圖片來源于學(xué)校公眾號(hào))

      ▲學(xué)生吳鴻杰海報(bào)作品《中國,加油》(圖片來源于學(xué)校公眾號(hào))

      ▲學(xué)生劉鈺瑋插畫作品《致敬》(圖片來源于學(xué)校公眾號(hào))

      ▲學(xué)生游瑩瑩水粉作品《守望》(圖片來源于學(xué)校公眾號(hào))

      值得一提的是,為了“停課不停學(xué)”,該校也在積極行動(dòng)。據(jù)介紹,2月17日起至恢復(fù)線下開學(xué)期間,學(xué)校開放慕課平臺(tái),提供德育課、通識(shí)課、中職專業(yè)課和其他基礎(chǔ)課程等一萬多個(gè)課程視頻。

      為了開展教學(xué),老師們也可謂是使出了“十八般武藝”,自錄視頻、微課,制作PPT,通過騰訊課堂、慕課、班級(jí)群直播等平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、在線答疑。全校師生在平臺(tái)上自主教與學(xué),互動(dòng)交流。

      ▲學(xué)生線上學(xué)習(xí)并認(rèn)真記筆記(圖片來源于學(xué)校公眾號(hào))

      校長勉勵(lì)學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充“心理電量”,提升自主學(xué)習(xí)能力

      在“校長第一課”中,該校校長古義權(quán)勉勵(lì)學(xué)生要樹立愛國主義意識(shí);積極鍛煉身體,做好生理防疫;保持樂觀情緒;做好停課不停學(xué),堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)師生凝聚力量和信心,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),回到春意盎然的校園?!拔覀円杂X學(xué)習(xí)那些奮戰(zhàn)在一線的逆行者,發(fā)揚(yáng)愛國主義意識(shí),做一個(gè)正能量的踐行者和傳播者?!惫帕x權(quán)說。

      “由于我們每天都主動(dòng)或被動(dòng)接收大量疫情信息,很容易產(chǎn)生恐慌或擔(dān)憂的負(fù)面情緒。這種時(shí)刻人們更要認(rèn)識(shí)到,需要特別關(guān)注權(quán)威科學(xué)信息,保持樂觀情緒,及時(shí)補(bǔ)充‘心理電量’,守護(hù)心中的那一抹希望之光?!惫帕x權(quán)還溫馨提醒學(xué)生們要積極掌握線上學(xué)習(xí)的基本技能,努力適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境、新形式,認(rèn)真完成任課教師布置的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù),并及時(shí)向教師、家長反饋線上學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)問題,加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和交流,不斷提升自己的自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我約束等能力,保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。(王文麗)

      [編輯:潘寶儀]
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