深圳商報2019年12月23日訊 汪洪教過的一位學(xué)生、已經(jīng)就讀港中大的鄧玉玉說：“讀了這么多年書，最難忘的是小學(xué)課堂，還記得每次互相批改作業(yè)時，為了1分該不該扣和同桌爭得面紅耳赤的情形。小學(xué)讓我學(xué)會了自學(xué)、學(xué)會了質(zhì)疑，對我后來的學(xué)習(xí)幫助很大?！?/span>
汪洪是深圳市蛇口育才教育集團育才二小（以下簡稱“育才二小”）校長。20年他走過三所學(xué)校，堅定地做著生本教育的實驗，一路走來，不放棄、不拋棄，品嘗感悟教育真諦的充實和愉悅。汪洪說：“育才二小有2300名學(xué)生，如果這里的每一名學(xué)生都能做最好的自己、最真的自己，那么他也綻放了多彩的自己?！?/p>
“生本教育”是原廣東省教育科學(xué)研究所所長郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和教學(xué)方式。2000年，汪洪第一次聽說“生本教育”，當(dāng)時郭教授的一句“說破的目的是改變，我們需要把為教者設(shè)計的教育，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生設(shè)計的教育”，讓他參透了教育真諦。自此，汪洪開始了生本教育實驗三個階段：2001至2003年，他在一所新建學(xué)校教數(shù)學(xué)，一人進行三年生本教育實驗，結(jié)果，一科帶動各科提升。2003至2012年，在沙河小學(xué)進行24個班實驗，九年改變了學(xué)校的落后面貌。
2012年，汪洪任育才二小校長后，在全校推行“生本教育”的辦學(xué)思想，明確了“以生為本，卓越發(fā)展，為孩子的幸福人生奠基”的發(fā)展主題與核心理念。
“育才二小課堂讓學(xué)生敢表達、會合作、能質(zhì)疑，學(xué)生在這里能夠真正成為課堂的主人?！庇哦〗虒W(xué)主任王曉輝說，在這里，老師把課堂時間、課堂空間、提問的權(quán)利、評議的權(quán)利全都還給了學(xué)生，課堂面貌和教學(xué)方式都發(fā)生了質(zhì)的變化，實現(xiàn)以“教”為主向以“學(xué)”為主的課堂轉(zhuǎn)變。
“小學(xué)是沒有差生的，每一位學(xué)生都不能放棄。所謂的差生只是你沒有發(fā)現(xiàn)他的閃光點。拂去玉石身上的浮塵，每個學(xué)生都能放出光彩?！蓖艉檎f，在他的教育理念中，始終把德育放在了第一位。他認為，教育并不只是教會學(xué)生知識，還要讓學(xué)生的人格得到良好的發(fā)展。
育才二小積極構(gòu)建德育課程，開展實踐活動?！拔覀兊纳蒲诺掠途C合實踐課程表現(xiàn)出主題化、系列化、活動化、公益化的特點?！庇哦〉掠魅涡旒覘澖榻B，學(xué)校每周堅持一個專題教育活動、根據(jù)各年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在六年里循序漸進安排諸如熱愛家鄉(xiāng)、公民教育、環(huán)保教育等層次遞進的德育內(nèi)容體系。同時，聚焦孩子六年成長的重要時間節(jié)點，打造特色活動“三儀教育”，即一年級入隊禮開蒙啟慧、四年級十歲成長禮點燃夢想、六年級畢業(yè)禮內(nèi)生力量。
生本教育促進了學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量在南山區(qū)名列前茅，學(xué)校先后獲得“全國素質(zhì)教育實驗基地”“全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實驗學(xué)校”“全國少先隊教育科研實驗基地”“全國十大藏書票實驗基地學(xué)?！薄皬V東省基礎(chǔ)教育加強思想道德建設(shè)重點實驗學(xué)?！薄叭珖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)先進學(xué)?！薄叭珖掷质褜W(xué)校”“廣東省現(xiàn)代信息技術(shù)示范學(xué)?！薄皬V東省心理健康教育示范學(xué)?！薄吧钲谑薪逃到y(tǒng)先進單位”“深圳市首批現(xiàn)代信息技術(shù)示范學(xué)校”“深圳市辦學(xué)效益獎”“深圳市素質(zhì)教育特色學(xué)?！薄澳仙絽^(qū)政府質(zhì)量獎”等榮譽。 （包力）